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教育的本質(zhì)本就是可以讓每個學生向適合自己的方向發(fā)展，學生數(shù)量少，教師才可以針對每個學生個性的差異為其進行相對性的教育此外，小班教學可以幫助教師在課堂上確立教育目標，提高學生自主學習的能力，把被動教育變成主動教育，真正把課程變成以教師為主導的學生為主體的課程教育模式。
