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心理咨詢過程中，常常使用心理測(cè)驗(yàn)，其目的是為咨詢者提供所需的信息資料和決策參考意見，即一是鑒定，二是評(píng)價(jià)。

  1、心理鑒定

  咨詢中，鑒于來訪者的情況，咨詢員認(rèn)為有必要作心理測(cè)驗(yàn)，以鑒定來訪者的智力、人格等。有時(shí)也可能是來訪者或他人所提出。

  測(cè)驗(yàn)量表中，智力測(cè)驗(yàn)常被用于診斷智力落后，包括智力損傷和個(gè)人適應(yīng)困難(如學(xué)生的適應(yīng)不良、學(xué)習(xí)困難等)，對(duì)于智力落后者的鑒別是促進(jìn)心理測(cè)驗(yàn)發(fā)展的原動(dòng)力之一;也可用于鑒別腦損傷、精神障礙及其它病理狀態(tài)引起的智力衰退、智力缺陷等。

  人格測(cè)驗(yàn)廣泛地運(yùn)用于鑒別和診斷各種類型的人格障礙，并對(duì)精神病、神經(jīng)癥、性變態(tài)等作出診斷。某些臨床測(cè)驗(yàn)既能對(duì)生理健康狀態(tài)亦能對(duì)心理健康狀態(tài)作出鑒|定;某些測(cè)驗(yàn)對(duì)診斷焦慮、抑郁等精神狀態(tài)很有幫助。

  2、心理評(píng)價(jià)

  評(píng)價(jià)來訪者的心理發(fā)展水平、心理健康狀態(tài)以及心理特點(diǎn)是心理咨詢所要涉及的一項(xiàng)工作。通過測(cè)驗(yàn)和評(píng)價(jià)，促進(jìn)來訪者更深入地了解自己，從而揚(yáng)長避短，取長補(bǔ)短，有針對(duì)性地改變自己，發(fā)展自己。

  通過智力測(cè)驗(yàn)，可評(píng)價(jià)出人的智力等級(jí);通過對(duì)兒童的智力篩選(如弱智兒童和超常兒童的篩選)，可以提供有針對(duì)性的培養(yǎng)教育的咨詢意見;它對(duì)評(píng)價(jià)兒童已達(dá)到的發(fā)展階段、人們?cè)趯W(xué)習(xí)和能力上的差異等也有很好的參考價(jià)值。

  人格測(cè)驗(yàn)對(duì)個(gè)體人格類型及特點(diǎn)等作出評(píng)價(jià)，從而為人們的擇業(yè)擇偶、心理和個(gè)性完善等提供幫助;特殊能力傾向的測(cè)驗(yàn)(如音樂、繪畫等能力傾向)、非智力因素的偏好興趣測(cè)驗(yàn)、性格氣質(zhì)測(cè)驗(yàn)等心理測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目，常運(yùn)用在各部門的人才選拔、工作安置、專業(yè)培訓(xùn)和對(duì)人們進(jìn)行的專業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)成就等諸多方面，發(fā)揮其評(píng)價(jià)、咨詢的功能，為決策當(dāng)好參謀。
二、心理測(cè)試量表種類

  1、人格

  EPQ人格測(cè)試(成人);卡特爾16項(xiàng)個(gè)性因素測(cè)試(16PF);氣質(zhì)測(cè)試;性向測(cè)試;明尼蘇達(dá)(MMPI)多相人格測(cè)試;心境投射測(cè)驗(yàn)。

  2、智力

  韋氏智力測(cè)驗(yàn)(兒童);畫人智力測(cè)驗(yàn);瑞文智力測(cè)驗(yàn);韋氏智力測(cè)驗(yàn)(成人);幼兒智力測(cè)驗(yàn);比內(nèi)-西蒙智力測(cè)驗(yàn)。

  3、心理健康

  90癥狀清單(SCL--90);抑郁狀態(tài)量表;康奈爾醫(yī)學(xué)指數(shù)(CPI);焦慮自評(píng)量表;簡(jiǎn)明精神病量表;社會(huì)功能缺陷評(píng)定量表。

  4、心理狀態(tài)

  成人人際關(guān)系量表;成人心理壓力量表;社會(huì)適應(yīng)能力量表;心理適應(yīng)性量表;社會(huì)支持問卷;心理年齡量表;生活事件量表;防御方式問卷;情商(EQ)測(cè)試。

  三、心理測(cè)量學(xué)作用

  心理測(cè)量可以從個(gè)體的智力、能力傾向、創(chuàng)造力、人格、心理健康等各方面對(duì)個(gè)體進(jìn)行的描述，說明個(gè)體的心理特性和行為。同時(shí)可以對(duì)同一個(gè)人的不同心理特征間的差異進(jìn)行比較，從而確定其相對(duì)優(yōu)勢(shì)和不足，發(fā)現(xiàn)行為變化的原因，為決策提供信息。心理測(cè)量可以確定個(gè)體間的差異，并由此來預(yù)測(cè)不同個(gè)體在將來活動(dòng)中可能出現(xiàn)的差別，或推測(cè)個(gè)體在某個(gè)領(lǐng)域未來成功的可能性。心理測(cè)量可以評(píng)價(jià)個(gè)體在學(xué)習(xí)或能力上的差異，人格的特點(diǎn)以及相對(duì)長處和弱點(diǎn)，評(píng)價(jià)兒童已達(dá)到的發(fā)展階段等。心理測(cè)量的結(jié)果可以為客觀、、科學(xué)、定量化地選拔人才提供依據(jù)。因?yàn)樗�可以預(yù)測(cè)個(gè)體從事某種活動(dòng)的適宜性，進(jìn)而提高人才選拔的效率與準(zhǔn)確性。心理測(cè)量可以了解個(gè)體的能力、人格和心理健康等心理特征，從而為因材施教或人盡其才提供依據(jù)。如學(xué)�？梢砸罁�(jù)學(xué)生的能力水平分班分組，部隊(duì)可以依據(jù)每個(gè)人的特長分配兵種，企業(yè)可以將職員置到與其能力、人格相匹配的部門等。