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介紹校園搭建效果隨著互聯網的普及，隨著視頻技術的不斷發展，特別是數字化、網絡化的視頻設備發展迅猛，而很多院校沒有足夠的專業視頻人員對其研究，以至于在校園的建設中對設備的選型比較盲目，缺乏合理的總體規劃，造成資金浪費。那么，在數字化、網絡化的時代，校園應該怎樣建設呢
校園既是結合學校、家庭及社會資源的的多元互動教學平臺。是與社會同步學習最有效率的成長途徑。 目前，無論是大學、中學還是小學，其校園建設意義已非常重大，對于普通院校來說，校園設的目的主要是提高教育的效率、培養提高學生的綜合素質，同時也反映了學校的硬件水平，而對于具有專業的院校來說，它還是學生專業實習必不可少的基地，因此越來越多的院校都非常重視建設校園或對已有電進行改造。
互動綠板，只要一個小角落，一塊綠幕和一臺互動式投影機，利用摳像與互動式投影技術的巧妙結合，老師一個人就可以輕輕松松錄制高品質的慕課影片。
1. 方案應用：
優課 微課 MOOC 精品課 網絡課程
2. 環境需求
房間：3米*4米以上
燈光：兩臺柱燈也可增加一至兩臺面光
裝修：聲學裝修，綠色摳像背景
設備：一臺攝像機，一套新維訊慕課系統（高度8U），一臺返送電視，老師用來實時觀看錄制效果
人員：模板化制作，開機即錄，錄完及轉存，無需專業人才
3. 方案簡介
此套方案核?是將虛擬摳像系統與互動綠板相結合。?先老師站在綠幕前方，我們將PPT通過投影機投射至綠幕，為老師講課做提示，此時通過互動綠板，可以將?師在綠幕PPT上所做的標示傳到筆記本電腦的PPT。
后融合了老師實時標注的PPT將作為背景信號，攝像機作為前景信號傳到虛擬摳像機中，完成前景與背景的合成。
終效果類似老師在觸摸屏上講課，我們采用虛擬方式，摒除了觸摸屏和人物亮度不一致，摒除了觸摸屏色調發藍，發黃等現象。
4. 方案優勢
老師與數字教材的結合畫面高質量，相當于水平。
只要準備教材與教師即可。
自動化設備，不需額外操作?員。
節目制作簡單。
錄制場所不需太大，只需要三米乘四米空間即可。
5. 方案劣勢
只適合錄教師的半身尺寸的教學視頻。
