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冷熱療法虛擬仿真實驗教學平臺，將模擬出酒精擦浴、溫水擦浴;熱水袋、冰袋、烤燈的使用以及具體操作流程，具有很強的沉浸感和交互性。該系統可以生動、形象地展示基礎護理實訓過程及結果。使學生較為全面、系統地理解和掌握基礎護理的理論知識和操作技能，提高學生的臨床思維能力。
冷熱療法虛擬仿真實驗教學平臺資源簡介：
1、虛擬仿真實驗教學系統資源有四大模塊組成：實例演習、詳細學習、自主練習、在線考核;
2、內容設計主要參考護理教學大綱;
3、流程步驟、評分標準等完全根據國家護理技能大賽標準設計，完全滿足教學需求。
4、以案例為導向，采用護理臨床思維訓練模式，先進性案例的分析，根據分析結果患者情況進行模擬訓練。
虛擬仿真實驗教學平臺是虛擬仿真技術與醫學教學實踐高級復雜的結合，是信息化教學的高級應用。隨著現代信息技術的飛速發展、軟硬件性價比的大幅度提高，醫學虛擬仿真技術正逐漸從科研院所、實驗室走向實際的臨床教學應用中，有著傳統教學手段所沒有的眾多優勢。
一，構建虛擬仿真環境
虛擬仿真教學平臺運用計算機全面仿真臨床中現實的世界，為醫學生提供生動、逼真的學習環境，在虛擬環境中模擬給患者進行操作。例如在口腔醫學實踐教學中，由于口腔視野狹窄、結構復雜、與顱頜面又是一個整體，學生掌握實驗操作技能比較困難。然而醫學虛擬仿真技術可以充分發揮其優勢，利用仿真軟件進行現場模擬構建，使教學活動更加生動形象、直觀易懂，以此激發學生學習的興趣和提高教學的效率。
二，參與其中寓教于樂
虛擬仿真教學系統能夠使學生們主動成為虛擬教學環境中的一名參與者，不僅僅成為教學“教”的工具，也起到與“學”的互動作用。這對調動其學習積極性、突破教學的重點難點、培養學生的臨床操作技能都將起到積極的作用。同時，虛擬仿真教學平臺可以解決許多真實實驗中實現不了的困難，使學生在虛擬環境中接受多感官的刺激，并進行具體操作、感受和體驗，更容易調動學生的情感參與，將抽象的內容具體化、形象化，留下深刻的記憶。
三，開放性教學環境
虛擬仿真教學平臺提供開放性的實驗平臺，能夠解除課堂實驗教學時間、地點的限制，打破時間和空間的局限性，充分發揮學生的自覺性，利用其各自適合的時間在本地計算機上完成實驗過程，為學生提供真正“開放性”的教學環境。在課堂上沒能按要求通過實驗的學生可以在課余時間利用網上虛擬仿真系統進行模擬實驗，隨時隨地進行實踐操作訓練。
四，實踐操作沉浸交互
虛擬仿真教學平臺為學生提供平等的實踐操作資源。實驗室操作與實踐教學在整個教學過程中起著舉足輕重的作用，能夠促使學生將所學知識進行靈活運用，引導學生掌握規范操作的技能技巧，培養學生觀察、分析和動手操作的能力。由于醫學院校教學條件依然存在其多變性、復雜性等客觀原因，各個學校實驗環境存在一定的差異，虛擬仿真教學系統能夠充分發揮網絡的優勢，使教學實驗資源共享，以彌補實驗室資源的不足。
五，節約成本物盡其用
虛擬仿真教學系統的應用還能在實驗教學中節約相當的成本。在虛擬系統中訓練可以為學生在實驗室的實踐操作奠定一定的基礎，能在實踐中收獲更多，體會更加深刻。其次，虛擬仿真教學系統也可以代替傳統實驗條件下無法完成的實驗操作，或由于實驗設備昂貴而難以實現的實驗訓練。因此，虛擬教學和實驗室相結合也是合理地利用、開發教育資源的一種途徑。
河南幻境科技一直致力于虛擬仿真領域技術開發與應用推廣，是集虛擬現實(VR)、增強現實(AR)、混合現實(MR)等技術應用為一體的集成服務商。公司擁有一批行業科研技術人才，80%擁有本科以上學歷，他們銳意進取、開拓創新，取得了一次又一次的成功和榮譽，獲得實用新型專利9項、發明專利2項，軟件著作權30余項，省級創新5項，國家中小企業創新3項。
河南幻境科技公司堅持科研創新，大力深耕虛擬仿真在高校教學、展覽展示方面的應用，從前期策劃、搭建到后期服務，為客戶提供定制化、一體化的虛擬仿真解決方案。自主研發完成三維點云數據處理系統、手勢識別系統、虛擬試衣系統、三維管控物聯網系統、CAVE虛擬現實展示系統、虛擬仿真實驗教學實訓平臺等系統的研發及推廣應用。
