現(xiàn)在很多家庭都是獨生子女，出去游玩一般以孩子的意見為參考，孩子想要什么就給買什么，或者他人家的孩子玩什么就也買什么，其實，兒童并不需求有過多的玩具，由于那對兒童身心的開展并不見得有真正的協(xié)助。一個好的兒童游樂設(shè)備玩具應(yīng)該提供孩子多種的玩法，增強孩子們的動手協(xié)調(diào)能力。
好的游樂設(shè)備應(yīng)該具備以下條件：
一、開放性的 好的玩具沒有限定的用法，孩子能夠本人探究和開發(fā)各種可能的玩法，成人不應(yīng)促使孩子去達(dá)成獨一的目的，例如要他畫一個規(guī)范的正方形。每一個孩子都是一個獨立的個體，他的特質(zhì)因人而異且應(yīng)被尊重，而開放性的兒童游樂設(shè)備玩具歷來沒有規(guī)范固定的玩法，所以它讓孩子在每一個生長階段，因想法的不同而產(chǎn)生新的玩法。
二、平安有保證 玩具應(yīng)該是無毒，而且不能夠有鋒利的邊緣。它的零件的組合要十分結(jié)實，以免松脫形成兒童誤食。此外，還得留意玩具能否含有害的化學(xué)物質(zhì)成分，且不應(yīng)運用易燃的材質(zhì)。嬰兒或?qū)W步中的兒童，應(yīng)防止有長細(xì)繩和小零件的玩具。父母應(yīng)留意孩子運用玩具的辦法能否會形成風(fēng)險。
三、能夠刺激感官 好的玩具能提供恰當(dāng)?shù)母泄俅碳ぃ纾禾貏e的聲響、不同的觸感、亮堂的顏色、及某些心愛的外形，它們能夠用來刺激孩子視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。孩子也能夠借著玩具學(xué)到物體的根本概念：大小、重量、顏色、均衡等。假如孩子能接觸到質(zhì)量細(xì)致的玩具時，孩子自然培育出審美的價值觀，這也是一種美學(xué)的教育。
四、可使孩子維持持久的興味 好的兒童游樂設(shè)備玩具會讓孩子反復(fù)把玩，以各種不同的角度思索，玩很久也不膩煩。孩子永遠(yuǎn)是充溢獵奇心的，他們常常會創(chuàng)造出玩具的新玩法。此外，他們喜歡運用想象力對玩具動點手腳，譬如說，玩具加個輪子就變成能動的車子了，孩子會感到快樂又有趣。
五、制造精良 好的玩具運用好的材質(zhì)制造，加上吸收人的設(shè)計，這樣才干使玩具具有價值感。假如玩具很快地就被玩壞了，孩子會相當(dāng)絕望，由于他們剛激起游玩與探究的心很快地被澆熄了。
六、針對不同年齡的兒童設(shè)計 玩具應(yīng)該因兒童年齡及才能不同而有差別，孩子喜歡玩的玩具是他們可以操作，太難的令孩子有波折感，太簡單又使他們覺得無聊。所以，父母應(yīng)該依據(jù)玩具上運用年齡的標(biāo)示來購置，但假如孩子具有較普通同齡兒童更佳的操作才能，父母則能夠選購難度較高的玩具。制造精良 好的玩具運用好的材質(zhì)制造，加上吸收人的設(shè)計，這樣才干使玩具具有價值感。假如玩具很快地就被玩壞了，孩子會相當(dāng)絕望，由于他們剛激起游玩與探究的心很快地被澆熄了。
七、使孩子居于主導(dǎo)位置 孩子從主動操作中學(xué)習(xí)，假如孩子能從游玩中取得勝利的經(jīng)歷，他們便會得到一種成就感，如此一來，他們便會樂于成為一個勇于追求應(yīng)戰(zhàn)的人。能夠與人共同游玩 孩子喜歡和同年齡的孩子或家中大人一同玩，所以好的玩具要能使兩人以上共玩，更重要的是，父母與子女共玩可以促進(jìn)親子之間的互動關(guān)系。
八、能夠與人共同游玩 孩子喜歡和同年齡的孩子或家中大人一同玩，所以好的玩具要能使兩人以上共玩，更重要的是，父母與子女共玩可以促進(jìn)親子之間的互動關(guān)系。